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2018教资生物学科知识:基因重组的类型题辨析及

  (考题)图2是一对同源染色体在减数第1次分裂中发生的行为的示意图,该行为的结果是( )。

  【摘自2016年下半年中小学教师资格考试生物学科知识与教学能力试题(高级中学)】

  【答案】B。解析:由图可知该行为是同源染色体间的交叉互换,结果是导致同源染色体上的等位基因交换。

  (类型题1)图1、图2表示某生物部分染色体发生的变化,①和②、③和④互为同源染色体,则图所示的变异( )。

  【答案】D。解析:A、图1是发生在减数第一次分裂前期四分体的非姐妹染色单体的交叉互换,属于可遗传变异中的基因重组,不属于染色体结构的变异,图2是非同源染色体上发生的变化,属于染色体结构的变异中的易位,A错误;B、基因重组过程中基因的数目没有改变,染色体片段的易位也不会改变基因数目,B错误;C、基因重组不一定导致生物性状的改变,但是染色体结构变异会使生物性状改变,C错误;D、基因重组只发生在减数分裂过程中,染色体结构变异可发生在有丝分裂过程中,也可以发生在减数分裂过程中,D正确。

  上面两道题讲的都是一个事变异类型。那今天我们就探讨一下一些常见的变异类型。

  上图的概念关系呢,为我们清晰的展示了变异都有哪些类型。考题也往往愿意考察大家概念归属问题。比如说,我们例题里展示的同源染色体上的非姐妹染色单体上的片段,发生了交叉互换,属于哪种变异类型。那答案是基因重组。这是很基础的概念归属问题,相信大家都能够正确解答出来。

  某实验室在小鼠的饲养过程中发现、正常小鼠种群中出现了一只毛色显白斑的雄鼠。研究发现、白斑性状是由位于常染色体上的kit基因发生突变引起的、相关基因用A、a表示。研究人员利用此白斑小鼠和正常小鼠进行了一系列的交配实验。

  实验一:白斑小鼠(♂)×正常小鼠(♀)白斑小鼠(73只)、正常小鼠(68只)

  实验二:实验一中子代白斑小鼠相互交配白斑小鼠(42只)、正常小鼠(22只)

  实验三:实验二中子代白斑小鼠×正常小鼠每组交配后代均出现正常小鼠

  (1)由实验结果分析可知白斑性状是由_______性基因控制、推测实验二中子代小鼠出现此性状比例的可能原因_______。

  (2)已知小鼠的另一对等位基因(B、b)位于2号染色体上,用基因型AaBb的小鼠相互交配,若后代表现型比为_______时,说明白斑基因不在2号染色体上。

  (3)现已确定白斑基因位于5号染色体上,已知5号染色体上还有另外两对等位基因(D、d和E、e)。用基因型为AaDdEe的个体进行测交,由子代表现型可知AaDdEe个体所产生配子的种类及比例为adE:ADe:aDE:Ade:aDe:AdE=10:10:3:3:2:2,由此分析位于同一条染色体上的三个基因是_______,若细胞减数分裂过程中发生了交叉互换,只考虑交换一次,图中①处位置的等位基因为_______。

  【点评】这种类型题意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点;能运用所学知识,准确判断问题的能力,属于考纲识记和理解层次的考查。

  在做这样的图题分析时,结合问题的具体提示综合作答。把握知识间内在联系,培养形成知识网络结构的能力。

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